LUTERO E A EDUCAÇÃO 
Esse artigo têm como objetivo na sua primeira parte tratar sobre a vida e obra de Martinho Lutero, traçando os principais eventos de sua vida, como por exemplo a vocação religiosa, as lutas espirituais, a nova concepção de Deus e a oposição aos abusos da igreja. Na segunda parte trataremos das suas concepções no que diz respeito a educação, como por exemplo, a aplicação da educação, a universalidade da educação, o método proposto por ele para a educação.I – Vida e Obra de Martinho Lutero
Martinho Lutero foi um grande Teólogo e um grande Hinólogo, considerado por muitos como o maior vulto da Reforma Protestante
Nasceu em 10 de novembro de 1483 na cidade de Eisleben na Alemanha. Tempos depois muda-se para a cidade de Mgdeburgo com a finalidade de dar continuidade aos seus estudos, muda-se novamente para a cidade de Eisenach para concluir os seus estudos.
Em 1501, ingressa na Universidade de Erfurt, em 1502 obtém o grau de bacharel em Artes, para alguns anos depois dar início aos seus estudos de Direito. No entanto o futuro de Lutero não seria a advocacia, mas sim a vida religiosa, pois larga os estudos de Direito e ingressa na ordem dos Agostinhos.
Essa mudança se dá pelo fato de Lutero ter feito uma promessa a Santa Ana, de dedicar-se a vida religiosa, logo após de ter escapado da morte por causa da queda de um raio. Estuda Teologia durante dois anos é ordenado sacerdote, sai do mosteiro e torna-se professor de Ética na Universidade de Wittenberg e logo após começa a fazer preleções de Filosofia.
Numa visita a Roma, com o objetivo de tratar de questões relacionadas a sua ordem, ele acaba por se escandalizar ao observar a imoralidade dos religiosos e também a falta de compromisso com a ética cristã no Vaticano.
Lutero recebe seu doutorado no ano de 1512. Nessa época faz exposições bíblicas nas epístolas de Romanos, Gálatas e Hebreus, o que iria influenciar todo o seu pensamento teológico.
Quando é nomeado Vigário, fica responsável por 11 mosteiros no ano de 1515. Teve muitos conflitos espirituais, sempre se sentido culpado diante de Deus, sem nunca ter paz. Mas é através do estudo da Bíblia que descobre a doutrina da justificação pela fé, ou seja, Deus atribui àquele que crê em Cristo a justiça de Cristo, perdoando então os seus pecados. Somente depois dessa descoberta bíblica é que Lutero teve a sua alma pacificada encontrando paz. A partir desse entendimento passa a proclamar cheio de entusiasmo a sua fé, até que ele se depara com as indulgências, que o deixa indignado, pois as indulgências eram vendidas para quem quisessem comprar o perdão de pecados, garantindo assim a vida eterna.
Lutero se opõe a esse tipo de ensinamento, pois sabia que a salvação e o perdão de pecados eram pela graça de Deus e indignado publica as suas 95 teses com o objetivo de alertar o Papa com relação aos abusos das indulgências., só que ele não foi ouvido, foi considerado herege e foi excomungado pelo Papa.
No entanto Lutero se manteve firme até o final em suas convicções, surge então a Reforma Protestante.II – O Pensamento Educacional de Martinho Lutero
Lutero não tem uma concepção bem elaborada e nem fundamentada sobre educação, pois esse tema para ele sempre esteve ligado à teologia e a necessidade de reformar a igreja.
Ele via na educação, uma maneira de ensinar o amor de Deus pela humanidade e o amor ao próximo, que segundo o seu pensamento, deve ser expresso de maneira prática no cotidiano através de nossas relações pessoais.
Lutero não entendia a educação como uma troca de conhecimentos, mas de uma relação de amizade entre o aluno e o professor, visando sempre o bem estar da sociedade, daí ser ele considerado o autor do conceito de educação útil.
Para ele o processo educativo não é de exclusiva responsabilidade do professor, mas principalmente dos pais que devem preparar os seus filhos para viverem como um bom cidadão , bem como educados, sábios e honrados, formando desta maneira uma sociedade educada.
Via na educação uma forma de fazer com que todos aprendessem a ler para que pudessem então ter acesso a Bíblia. Ele queria uma escola para todos e defendia a idéia de que o dinheiro investido em educação seria menor do que o gasto com armas e que, portanto, traria mais benefícios. Com a ajuda de seus colaboradores, foi propiciado condições para que se pudesse aprender línguas, ensinavam o vernáculo, criaram disciplinas tais como, leitura, escrita, aritmética, que a partir daí acabaram fazendo parte do currículo básico.
Lutero entendia que a educação é algo próprio da natureza e que é comum o pai ou a mãe educar os seus filhos. Educar deveria ser uma expressão natural da própria vida.
Em 1524, Lutero escreve “Aos conselhos de todas as cidades da Alemanha para que criem e mantenham escolas cristãs”, onde ele defende a criação e a manutenção de escolas com a finalidade de atender a todas as crianças, voltada para o saber útil.
Agora é interessante notarmos duas obras escritas por Lutero chamado de Catecismo Maior e Catecismo Menor, obras estas, nas quais nós podemos encontrar uma metodologia singular de Lutero, onde tanto crianças como adultos podiam aprender sobre a Bíblia. Estes Catecismos consistem em perguntas e respostas com base no Evangelho, que eram usados pelos pais para ensinarem as crianças, e até mesmo adultos. A metodologia usada aqui era a de transmissão de conhecimento através da repetição e freqüência nos exercícios.
Para a escola naquela época (século XVI), estar focalizada na aprendizagem através da memorização era algo inovador e é interessante notarmos que esse tipo de tarefa pedagógica pode ser aplicado em qualquer lugar, inclusive nos lares das pessoas.
Lutero não aceitava castigo para os alunos, mas ele propunha que se fizessem valer de jogos para ajudar na aprendizagem, exercícios físicos e até mesmo a música. Para Lutero todos nós somos eternos alunos, pois sempre estamos aprendendo no decorrer da vida e nunca haveremos de saber tudo.
Com o pensamento educacional de Lutero nós temos a inauguração da escola moderna, que têm suas influências que perduram até os nossos dias, como por exemplo, a divisão em ensino fundamental, médio e superior, como também a idéia de uma escola pública acessível para todos.Conclusão
A conclusão na qual podemos chegar é que de fato Lutero foi alguém que estava a frente no seu tempo, tinha uma visão muito diferente e avançada no que diz respeito a educação na sua época, principalmente pelo fato de ele entender que a educação é algo construído no cotidiano através das relações pessoais. Tinha um grande apreço pela cultura e pelo conhecimento.
Não podemos perder de vista de que os conceitos de Lutero sobre a educação sempre estiveram muito ligados as suas concepções teológicas. Lutero entendia que a educação era um instrumento útil para a evangelização, pois quando alguém aprendia a ler, tinha o desejo de ter acesso e examinar a Bíblia. Podemos observar que nos dias de hoje isso também é comum, sabemos de pessoas que aprenderam a ler usando a Bíblia.
Algo interessante no qual podemos aqui lembrar é a idéia de que a educação deve ter como meta, fazer com que as pessoas vivam preocupadas com o bem estar comum da sociedade na qual ela está inserida.
http://missaopalavraviva.blogspot.com/2009/04/lutero-e-educacao.html
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